JD-XQX12小学学校气候站仪器，领导勉励气候观测员要以“享用”的心态去参加了，“享用”并不是随意，而是要从爱好动身，以满腔的热心投入到气候观测之中，用爱好激起积极性;一起还鼓舞气候观测员要学会培养自己持之以恒的优秀质量。

  观测站场位于在学校地舆园内，是以学校气候观测和剖析以及地舆观测活动为中心的地舆实践类社团和活动场所，秉承着培养学生地舆爱好、培养学生地舆实践力力、归纳思想、人地和谐观等地舆中心素质、服务学校的主旨。

  气候站指导教师从海风地舆气候站的标志、创设初心、首要设备、首要观测流程和技能方面的要求、未来展开展望等方面体系的向到会领导、教师和气候观测员介绍了海风地舆气候站。

  若将一件看似普通的作业或是一个好的习气长期坚持下去，必定会有不一样的收成和领会。校长的一席话让气候观测员们收成良多，现场响起了火热的掌声。

  1、原理为发射接连变频超声波信号，通过丈量相对相位来检测风速风向(发明专利，专利号ZL 2021 1 0237536.5)☆

  2、风速、风向、温度、湿度、气压、光照、光学雨量、pm2.5、pm10、噪声十要素一体式传感器(实用新型专利，专利号ZL 2020 2 3215649.5)☆

  所得气候数据将用于学生实践和日常教育，并制作成每日气候简报在电子屏幕中展现，为师生日常活动供给参阅，已逐步发挥其服务学校的功用。

  学校气候站的建造有利于气候科普作业在学校中的推广。学校教师可通过学校气候站进行实践教育，一起建造学生气候小组，让学生可以把常识运用到实践中去。

  东西湖北省武昌区新城小学在“演示学校气候站”评选活动中榜上有名。“演示学校气候站”是气候学会和教育学会联合展开的气候科普教育基地校。

  作为气候科普宣扬的重要阵地，学校气候站在遍及气候科学常识、提高社会气候科普教育水平方面发挥了及其重要的效果。